丁磊要掏1亿做远程教育，一块屏幕真的能改变命运吗？

“那种感觉就像，往井下打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命向上爬。”

——《这块屏幕可能改变命运》

作为一篇新晋“10W+”，日前一篇来源于中青冰点特稿《这块屏幕可能改变命运》在朋友圈刷屏。这篇文章到底有多火呢，火到网上掀起了一阵关于教育资源、社会阶层固化等讨论，火到丁磊看完报道，激动地说：“网易要拿出一个亿来帮助这项计划继续落地，让知识无阶层流动，让中国处处都是学区房。”

（图源：网络）

虽然丁磊的这番话反而被不少网友解读为给旗下推出良久的产品“网易公开课”打广告。我们先不管是不是广告，不可否认的是，被这篇文章触动的灵魂，远远不止丁磊一个人。

一块屏幕改变命运？

该“10W+”文中提及，这近乎是两条教育的平行线。一条线是：成都七中去年30多人被伯克利等国外名校录取，70多人考进清北，号称“中国最前列的高中”。另一条线是：贫困地区248所高中，师生是“挑剩的”，曾有学校考上一本的仅个位数。此外，文中亦公布一个数据：16年来，7.2万名远端学生跟随成都七中走完了高中三年。其中88人考上了清北，大多数成功考取了本科。

然而，这些是否真的是由一块屏幕改变的命运？未必。

现阶段，中国的农村教育存在许多问题，偏远地区教育落后。农村小学布局分散，规模太小；留守儿童、少年大量存在，缺乏家庭教育，失学率较高；教师紧缺，在校学生文化基础差。而农村的教育问题不仅仅是生源少、硬件和基础差，最为主要的是思想观念的落后，对于新事物接受能力以及创新能力都很差。

此外，我国的基础教育分为县乡村三级负责制，而偏远山区乡镇财政财力更加薄弱，特别是农民收入水平低，支付能力弱，教育经费总量更加不足，使得偏远山区农村基础设施配置很难改善，很多优秀教师流向城市，农村教育更加难以提高。

有人说，寒门越来越难出贵子，是他们不努力吗？归根结底，还是中国农村(乡镇)的基础教育太落后，导致农村教育落后。

这似乎也折射出了中国教育的两面，一边是大城市的超级中学几乎垄断了最好的教育资源，一面是贫困地区闭塞不通的教育。名校的师资、基础设施等资源都是偏远山区或是贫困县的学校无法企及的高度。

由教育机构东方闻道的一根网线联结两端，让200多所学校，开始跟随成都七中直播上课。有学校出了省状元，有本科升学率涨了十几倍，甚至让贫困的孩子有希望走出农村，去到了从前遥不可及的TOP5学校，这才是让大家热血沸腾的原因。

科技让教育更平等

教育资源的失衡，也将一直进行得如火如荼的“线上教育”再次带入大家的眼帘。因为文中的东方闻道，正是这样一个平台。业内管这种模式叫“双师”模式，校外培训的双师模式中，线上一个老师直播，线下一个老师管理学生和答疑。

用科技改变教育手段，实现科技强国和教育强国一直是国家的愿景，二者相辅相成。早在2010年，教育信息化上升为国家战略，成为国家信息化建设的重要组成部分。2012年起，国家重点强调以“三通两平台”为抓手，全面推进教育信息化进程。2018年4月，教育信息化进入2.0阶段，以“三全两高一大”为目标，持续推动信息技术与教育深度融合，并提出构建一体化的“互联网+教育”大平台。

安信证券研报显示，国家财政性教育经费连续6年占GDP比重超4%，按照教育信息化经费在教育经费中的比例不低于8%测算，2017年教育信息化经费支出为2731亿元，预计到2020年，教育信息化经费支出或将达3863亿元。

（图源：新华社）

自然，也有一大批线上教育平台应运而生。A股上市公司中，包括科大讯飞、佳发教育、视源股份、立思辰、全通教育等；美股的好未来、新东方等；此外，背后还有一大批未上市的，例如果壳网MOOC学院、沪江网校、网易公开课、腾讯课堂、慕课等线上教育平台。例如，早前风靡一时的“TED”演讲给予了不少乐于用互联网进行学习的人，聆听大牛们新颖看法的机会，学习新知识的同时也将感受惊奇、启发创意。

这么多年，教育仍旧一直是痛点，而科技让教育更加平等，并不是一句空话。

资本催生乱象

事实上，优质内容仍是教育产业核心，数字内容可以依托渠道打开B2B2C市场空间。技术最终的目标是实现智能化，教育信息化的本质还是教育并非信息化。教育与信息科技深度融合下的教育产品将回归用户为服务效果付费的教育本质。线下各类教材与教辅内容，都可以依据线上场景完成迁移，扩大优质教育资源的覆盖面，扩展C端付费用户。

说白了，一家教育公司做到底，最后落脚点还是在“用户付费”上。知识能够改变命运，但改变命运的知识很贵，这也是学区房价格居高不下的原因。正如文中的禄劝，尽管是穷县，但政府有魄力，2016年投入了财政总支出的27%——7.5亿元发展教育，是所有财政支出中数额最大的一项。从2017年开始，禄劝县级财政每年安排预算3200万元资金，对高中农村家庭学生实施免费教育。这件好事情，是县财政向教育的倾斜，是政府重视教育的结果，是禄劝中学师生共同努力的结果，而不是简单“一个屏幕”所能决定。

（图源：pexels.com）

这也是文中“东方闻道”公司备受争议的原因。王红接的东方闻道前两年曾卷入了三爱富的并购重组。据《证券日报》报道，当时的争议点在于，被收购的两家标的企业存在上市前突击分红、员工突击入股等现象。有业内人士表示，“两家国企之间买卖壳，左手倒右手，却富了一批个人。这其中是否存在其他商业协议或者利益输送？”

于是，上交所就在问询函中质疑道：“东方闻道对于上述网校的开办是否存在重大依赖，相关网络教学服务费用支付是否公允，是否存在上述网校在报告期内向东方闻道输送利益的行为？”。这也成为此次事件舆论的重心之一，东方闻道代表着资本，其所作所为真的是否是发自公益？还只是想赚钱而已？这个我们不得而知。

除了东方闻道的个例，还有原本带有公益性质的教育行业，资本进入也催生了部分在线教育机构的乱象，引起了监管层的注意。

2016年9月，北京环球托业英语突然关张，数百名学员和家长走上维权之路。

2017年3月，留学在线教育机构小马过河宣告停业进入清算阶段，清算费用用于支付债务、员工工资等。

2018年8月，上海乐知网络科技有限公司向学员和员工发邮件告知破产并停止授课，但是对于员工工资和学员应退学费，公司没有给出明确回复。

2018年10月，微博上陆续有人爆料上海理优教育停课跑路，致使员工工资被拖欠、学员无法上课、费用无法退还。

机构动辄“玩失踪”却暴露出市场火热背后的风险。其中，预售充值，学费被挪作他用、分期付款致使退款难、上课上着上到校园贷上面去了，还面临征信风险。此外，部分办学机构缺乏资质、热衷“超前教”等问题尤其普遍。

可见，中国的网课直播、在线教育领域，仍然任重而道远。

结语：

学习，取决于思维方式和执行力。对于真正想脱贫，想走出山区，想改变命运的孩子来说，这块“屏幕”带给他的，是外面的世界，是可以真切感受到的差距，也是对“学习”的全新思考。让贫困县的孩子收获开阔的视野、眼界、阅历、素质，给予其向上的动力，让这些综合素质决定一个人的格局，用格局去影响其一生。有谁敢说，丁磊拿出的1个亿，不会改变许多贫困山区孩子的命运？

教书育人可能是这个世界最复杂的工作，也不是一块屏幕就能改变所有人。虽然网校连通两端是一件好事，但也的确不应该过度夸大它的作用，毕竟随着产业链发展，还有很多提升的空间。比如文中颇有争议的东方闻道公司和其负责人王红接，盈利肯定是其目的，不可否认资本的背后就是有其逐利性。

而这个世界上也没有绝对的公平，只能在不平等的前提下，慢慢缩小不平等的差距，给最低端的人群向上流动的机会。如果一家公司，链接着政府教育部门和在校师生，能够用年少时的一盏明灯，照亮了偏远山区孩子们的灵魂，埋下一颗奋发向上的种子，这样也挺有意义的，不是吗？